（三）激发生命的潜能 在家长教育孩子的历程中，有一种方法成功率最高，就是教孩子学说话、学走路的方法。 健全孩子在爸爸妈妈教育下，最后几乎百分之百学会说话、走路，这中间的奥妙是什么？ 家长教孩子学说话、学走路之所以成功的奥秘在于所有家长心灵深处都是绝对地相信自己孩子“行”这一个字上。 在孩子学说话、学走路时，家长是天生的教育家，家长本能地拥有两个宝藏，承认差异，允许失败。 由于坚信孩子“行”，在孩子学说话时，家长就承认差异。说话早的孩子行，说话迟的孩子也行，不仅承认差异，而且欣赏差异。 由于坚信孩子“行”，在孩子学走路时，家长就能允许失败。孩子不小心跌跤后，会遇到家长的斥责吗？世上有没有这种事？绝对没有。孩子学走路时，哪怕跌十次跤，一百次跤，一千次跤，家长都会鼓励孩子站起来。 有一幅对联，说你行，你就行，不行也行；说你不行。你就不行，行也不行。横批是不服不行。 本意是讽刺官僚主意，但这句话用在教育上却是千真万确，一个所谓再好的孩子，给他换个环境，如果周围人故意都说他不好，他就会不好；一个所谓不好的孩子，给他换个环境，如果周围人故意都说他好，他就会好。 一个“行”字，消除了孩子的恐惧感； 一个“行”字，激发了孩子的求知欲； 一个“行”字，唤起了对生命的热爱； 一个“行”字，找到了学习的快乐的感觉； 持之以恒地相信孩子行，是我教育女儿的心得，也是让孩子心灵舒展，生命和谐的秘诀。 一位美国心理学家到一所普通的学校调研，一位老师问他能否挑出班上智力超常的学生。专家说当然可以，然后在班上点了几个人。被点到的孩子眼睛一亮，兴奋之情溢于言表，飞奔回家，父母知道后，欣喜若狂，怎么看孩子怎么顺眼，仿佛儿子一下子变成天才。 从此，这些孩子受到同学的羡慕，老师的关怀，家长的夸奖，孩子找到了好孩子的感觉，回到了“行”的世界，一个个变化很大。 一年后，专家再次访问该校，问“那几个孩子的情况怎么样”？老师说“”好极了，接着问道：“先生，我感到惊讶，你来之前他们只是普通的学生，可经你一指，一个个都变了，请问您有什么诀窍”。专家微笑着说，“没有任何诀窍，随便指指而已” 任何人只要坚信一个人“行”，他没法不“行”。请记住这个字——行！这曾是你拥有的宝藏。