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今年5月，南充嘉陵区警方接到报案，一位母亲称自己被打晕，3岁女儿李彤（化名）被陌生人抢走。此事经媒体报道后，引起社会广泛关注。9月底，女童的母亲杨笛（化名）向警方自首，承认是她掩埋了女儿，并指认埋尸现场。因杨笛目前怀有近两个月身孕，被取保候审。

事件回放：

据杨笛当时称，她当天在自己的外婆家，南充市嘉陵区白家乡代陇宴村公路上散步，一辆面包车上下来一位妇女借问路为由，拉扯她和女儿，随后她就被击晕。醒来后，她发现女儿不见了，遂打110报警。警方在掌握相关证据后，动员亲属给杨笛做工作。9月27日前后，在南充市公安局附近一家宾馆内，杨笛向家属承认，女儿李彤是她亲手埋葬的。“孩子不是我打死的，我也不知道孩子怎么死的。”反复强调孩子不是她打死的。当天，杨笛的丈夫李磊(化名)陪其到公安局自首。随后，杨笛带领警方找到埋尸地点，位于杨笛舅舅家房后的山上。

杨笛，22岁，从小跟着外公外婆长大，是一名留守儿童，父母在广东打工。她生下女儿后，也把女儿留给了公婆，并和丈夫外出打工。

在我国广大农村地区，很多年轻的家长跟杨笛夫妻一样，带着美好的梦想，纷纷到城市寻求发展。由于种种条件的限制，他们选择把孩子留在了家乡，委托自己的父母或者其他亲友照看，从而在农村形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”。

一、“留守儿童”的主要问题

1、临时监护人大多为祖辈，他们对孩子不仅溺爱放纵，而且在生活上放任自流，无形中形成了孩子自私任性、蛮横霸道、易冲动及以自我为中心的人格特点；由于他们长期与父母分离，缺失爱和情感的交流，性格变得内向、自卑、孤僻。

2、祖父母大多年老体弱，对孩子监护往往力不从心，一方面导致留守儿童患病不能及时得到医治，另一方面导致留守儿童伤及他人或被伤害。

3、由于监护人文化水平普遍不高，在对孩子学习方面关注辅导过少，导致孩子厌学、逃学、辍学现象时有发生；严重的甚至导致一些孩子混迹于社会，沾染不良习气，成为问题少年。

二、如何能给“留守儿童”一个健康正常的成长环境

1、搭建亲子沟通的桥梁。为了使“留守儿童”能够像其他儿童一样健康快乐地成长，家长要尽可能地保持每天和孩子联系，关心孩子的生活、了解孩子的想法，让孩子时时刻刻感受到父母的关爱。还可以利用寒暑假时间，把孩子接到身边跟孩子一起生活的同时，还可以带孩子出去走走，让孩子增加见识、拓展视野。

　2、父母要加强和监护人之间的沟通。父母要经常跟孩子的爷爷奶奶或者其他亲友交流、沟通，能及时了解到孩子的行为、思想意识、学业情况等，还能使监护人明白孩子父母的意愿，达成共识。

　　3、创设恰当的挫折情景，培养他们承受挫折的能力。由于留守儿童在各方面遇到的问题比同龄孩子多，遇到困难时又常常缺乏父母的及时指导，因此培养他们的受挫能力尤为重要。在教育中，我们可巧妙地创设情境，如设置难题、制造挫折等，使留守儿童在达到目标的过程中，既不望而生畏、束手无策，也不一帆风顺、轻而易举，而是需付出一定的努力，克服一定的困难后才能取得，以增强他们的心理承受能力，使他们懂得如何迎接困难的挑战，以适应生活中常常发生的各种突发问题。

4、培养留守儿童情绪自我调控的能力。由于他们常常得不到父母的关爱，缺乏疏导，情绪容易冲动，为此可以交给他们通过写日记、听音乐、散步、找同学或者老师谈心等方法舒缓、释放压力，以减少人际交往中的冲突，降低心理问题发生的可能性。

5、学会人际交往。面对多数留守儿童内向、不善于表达和沟通的情况：一是要让他们认识到在人际交往中彼此的权利和责任，懂得尊重他人。二要乐于与他人交往，学会关心、体谅他人。三要学习如何真诚地赞美他人、接受他人善意的批评。

我们要充分重视留守儿童的心理健康教育，多开展一些有利于他们心理素质的活动，做到社会、学校、家庭齐抓共管，让他们从小树立正确的人生观、价值观，增强他们的心理承受力和适应社会的能力。

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