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唐曾磊:如何激发出孩子“我要学”的欲望?
2016-01-20 6621

如何激发出孩子“我要学”的欲望?

平等思维教育基地

 

有家长问:

唐曾磊老师,您好!我家孩子现在读初一下学期了,学校里面大多数同学都知道不努力不行了。因为班级里有排名、有竞争,很多同学都知道抓紧时间多学、多记,甚至放弃休息时间,有些孩子甚至需要家长去提醒“该休息了”。

但是,我家小孩还在过小学生的生活,下课在球场上打篮球,上课铃响了才满头大汗地冲进教室(我不是反对打球)。快下课时就盼望着冲出教室……周末返校积极,盼望着快见到同学,好在一起玩。

前段时间,他还沉溺于玩魔方,上课也偷偷地玩。做作业时候常常东看西看,不专心,我们看到了提醒一下,他的思绪就回归作业一会儿,但是没一会儿就又分心了。而且,他做一会儿作业就要上厕所,学习效率比较低。

孩子就这样边玩边学,成绩在班级里处于中等。我们希望他能够学的时候投入地学,玩的时候尽情地玩,但是孩子好像做不到这样。

请问唐老师,我要怎样做才能激发起孩子“我要学”的欲望,也就是激发孩子的内力觉醒!

 
 

唐曾磊老师解答:

首先,我们来看一下这位家长说的话。这位家长口中所描述的别人的孩子都很好,但是“我”的孩子,所有的方面就都不好了,这说明,这位家长对自己的孩子是不满意的。一个不满意孩子的家长说出来的话,孩子听着会不舒服,不舒服他就会抵制。所以,这位家长想帮孩子,很难!

这位家长,如果您说话孩子不爱听,当您跟孩子商量一些事情的时候,孩子就听不到“商量”,他更多地是听到您的批评。您说的话孩子就不要听,也不会听。

怎么才能帮到孩子呢?这需要您说话“中听”。说话“中听”的前提是,您心里觉得孩子好。

问题中最后一句是“我们希望他能够学的时候投入地学,玩的时候尽情地玩。”但是,当孩子在玩的时候,家长们往往不会让他“尽情”的。家长看到孩子尽情地玩时,会常常提醒、批评他,所以,家长在要求孩子“投入地学”的时候也往往要求不到。

这位家长,您试着去看到孩子的进步和优点。优点有两方面:一、除了学习之外的优点;二、学习上的优点。

这位家长可能会说“唐老师,这个孩子学习上就没有优点!”我提示大家,孩子可以学习不好,但是,即使他学习不好,在某一方面也会有进步的地方,比如:做作业的时候,孩子有没有过把作业非常认真地做完?有过,您就去鼓励,这个鼓励会让孩子更愿意把作业做好。

一个心里不欣赏孩子的家长,就看不到孩子的进步,就不可能鼓励孩子。而不鼓励孩子,一跟孩子聊学习就是批评,孩子怎么可能产生“我要学”的欲望呢!

  所以,家长要帮孩子就必须要看到孩子的进步,如果孩子没有进步怎么办?去帮他进步,您可以看我们的博客,了解我们的学习方法并教给孩子,帮孩子进步,然后鼓励孩子。

如果您教了,孩子不听怎么办?当家长教孩子,孩子不听的时候,是家长不会教,而不是孩子不爱听,这件事怪家长,不怪孩子,您心里承认这一点了,就能帮到孩子。

如果您老觉得孩子不好,您就帮不到孩子。提示各位家长,自己的孩子自己帮到。如果各位家长想帮自己的孩子,首先要做到说话孩子爱听,前提是您心里真的觉得孩子好。

  这位家长,建议您多看我们的博客,如果有机会来听一听家长课,对您跟孩子的沟通会有好处。

  (本文整理自平等思维唐曾磊老师平等教育家庭幸福之道网络课程 

 

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