我们是如何打着应试教育的幌子做素质教育的
平等思维唐曾磊 很多家长和老师都说看到我博客里的《培养认真的能力》和《学会的三个标准》,觉得非常好,就打印出来,让学生们照着操作,但往往都失败了。他们问我,是不是保留了什么秘密。其实,我已经把所有的关键都写出来了!不但都写出来了,而且写得甚至过分详细了,但他们依然做不到。这里当然没有欺骗。
这里面的秘密在于:要操作这样的事情,必须要拥有这样品质的人。一位从西宁来的家长,说自己也是老师,但把《学会的三个标准》教给自己女儿的时候,就发现根本操作不了。我告诉她,操作学会的三个标准的实质是培养孩子认真的能力,除非一个自己具有认真能力的人,否则根本无法培养他人认真的能力。因为他不是!也就是说:他还没有成为自己的光,所以无法照亮别人。
有网友问,唐老师,为什么说要“成为自己的光,照亮别人”?而不是“让自己的光,照亮别人”?
让自己的光照亮别人,前提是自己有光,当然相对于孩子来说,每个老师和家长都有不同程度的光,但这种光足以照亮孩子吗?我们是不是只是比他们早知道了几年知识的前人呢?我们有教育好他们的品质吗?我们是有足够的光可以照亮他们吗?如果是,为什么孩子不听话?如果是,为什么孩子没有做好?如果是,为什么孩子没有学好?……
成为自己的光,是指自己必须好好修养和培养自己的品质,使自己成为具有优秀品质的人,也就是要先让自己成为自己的光,才能够照亮别人。自己的光,是指每个人天生都是天才,没有人可以给他一种外在的光,他只需要成为自己的光就足以璀璨无比!
照亮别人是指爱心的奉献,又是指自然的熏陶,当你是一位很有修养、很有品质的老师的时候,学生们只要跟你呆在一起,就会受到教育,这就是熏习。
当具备认真能力的老师在操作《学会的三个标准》的时候,孩子们会很快接收到这种感染和熏陶,这就是我们的辅导班为什么只有两天,却可以迅速改变孩子的学习品质、提高孩子学习成绩的原因!这里当然也没有欺骗。
我所有公布的那些学习案例当然都是真的,而且还有很多很多,成绩远远超过这些的都有。这里也没有欺骗。
真正的欺骗在于:我们做的是素质教育,而不是应试教育。我们只不过是打着应试教育的幌子在做素质教育而已!
我们教育的目的是:培养孩子认真的能力。
认真的能力是一次性把自己的能力发挥到极致的能力。
当孩子具有认真能力的时候,他们每次做事情都会做到他们能力的顶峰,而且每次都会有一定的进步,都会提升他们的潜力。有了认真的能力,他们学习会学习好,考试一定会考试好,将来工作也一定会工作好,因为他们能够一次性把事情做到他们能力的顶峰!这样的人做什么不会好?这样的员工哪个企业不需要?
培养认真的能力是培养最优秀人才的一种方法,它会让一个人很快成为一个集体中的顶尖人才,而且会不断地突破他原有的能力,达成对自己一个又一个的突破。
所以,坦率地说,我们其实是在做素质教育,只是家长们太势利,他们更多地看到了分数的作用(当然这跟现在应试教育的大环境有关系),跟他们讲素质教育,往往讲不通,所以,我们就拿出应试教育来骗他们上钩——尽管在应试教育方面我们做得是最好的,但这只是我们素质教育的一点副产品而已。
因为我们从来不相信一个素质好的孩子,成绩会不好!
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