在将九型人格性格分析学应用到管理中应避免哪些误区呢？

一、避免将九型人格性格分析学作为一个为自己行为找理由的工具。

　　很多管理者送员工学习九型人格的目的主要是希望员工能够理解自己的型号特质，对于自己工作中的表现更包容。比如，一位领袖型性格的领导者工作中脾气暴躁，公司员工都怕他，当然私底下对他也有诸多不满。没有哪个员工希望在开会的时候战战兢兢，不敢言语；再好的心脏也承受不起没有防备、没有预期的拍桌子。为了让员工更好地理解自己，这位领袖型领导便送员工学习九种个性，希望员工了解自己的型号后能够包容自己的暴脾气。九型人格性格分析学所要传达的是爱与接纳，理解双方的型号特质，更好地接纳和理解彼此。而这位领袖型领导显然没有意识到这一点。他还处于刚学完九型人格的型号自居阶段，还活在“我就是这个型号，我就应该是这样的。”期望别人能够理解自己，一旦别人没有达到他的期望，内心的愤怒会更多。

二、避免将九型人格性格分析学作为控制员工的工具。

　　有些领导者可能希望了解每一个员工的性格，更好地让员工为公司服务。他们会更关注员工型号本身，关注员工性格中可控制的部分。其实，型号本身并不重要，每种型号都有自身的优劣势，九种性格型号并没有好坏之分，“我是这个型号，但并不代表这个型号是我。”了解员工的型号是为了更好地发挥性格中擅长的部分，规避性格的缺角，发挥每位员工的最大潜能。

三、允许员工自我探索，避免帮助员工判断型号。

　　很多公司领导者在学习完九型人格回到公司后会给每位员工判断性格。在员工没有接触九型人格时便硬塞给员工一个型号，其实是不利于员工自我成长的。九种个性的学习是一个自我探索的过程，每个人都有权对自己的型号进行探索和判断。单方面给员工强加一个型号，一方面会令员工心理不舒服，有种被透视的不安全感；另一方面也可能将员工禁锢在某一个型号中，减少了自我探索的空间和可能。若是型号判断不准确，会将员工的自我发展引上另一个方向。

四、不要期望一次九型人格课程便能对公司带来翻天覆地的变化。

　　有些领导者对九型人格的期望过高，往往期待一次九型人格性格分析学内训课程便能改变整个公司的面貌。九型人格是一门深奥的学问，入门容易，但要真正掌握九种个性的精髓是需要反复地进入课堂复读的。当然，公司管理更多地与人有关，需要各方面的技能与知识。九型人格仅仅是其中的一门知识，不能期望借助一个工具给公司带来天翻地覆的变化。当然，九型人格在企业中的应用效果如何与管理者及员工对九型人格的认知和把握程度有关。

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李星，北京九型人格成长学院首席培训师，浙江大学高端培训特聘培训师，无国界素心素食会社助理研究员。微博：@培训师李星，公众微信：培训师李星。