一、培养孩子主动学习十法
　　1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来。
　　2、每天让孩子在书桌前坐10分钟。
　　3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右。
　　4、在孩子喜欢看的电视节目开始前半小时或1小时定为孩子的学习时间。
　　5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上。
　　6、让孩子彻底放松地玩，然后认真地学习。
　　7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习。
　　8、开始学习前，让孩子整理一下书桌。
　　9、饭前和饭后半小时不要让孩子学习。
　　10、孩子在学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。
　　二、使孩子聪明的八条经验
　　1、开发孩子的智力。当孩子咿呀学语时，就教他正确的语言。
　　2、从小培养孩子的思维能力。经常提出问题，让孩子独立思考解答。
　　3、锻炼孩子的记忆力。给孩子讲完故事后，要让孩子自己组织语言，进行复述。
　　4、培养提高孩子的观察能力。有时父母故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。
　　5、开阔孩子的视野。经常带孩子参加一些社会活动，让孩子接受新事物，增长见识。
　　6、培养孩子多方面的兴趣。
　　7、激发鼓励孩子的学习热情。父母应做到有问必答，有求必应，绝不敷衍。
　　8、从小对孩子严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。
　　三、你给孩子什么样的环境
　　在指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
　　在敌意中长大的孩子，将来容易逞强好斗；
　　在恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾；
　　在怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾；
　　在嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；
　　在嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角；
　　在羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚；
　　在容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性；
　　在鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信；
　　在赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩；
　　在嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己；
　　在接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；
　　在认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；
　　在分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；
　　在公平中长大的孩子，将来必能维护正义；
　　在友善中长大的孩子，将来必能关心他人。
　　四、专家谈家庭教育
　　1、家庭教育需要创新
　　当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大的原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。
　　其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。因此，当代中国的每个父母都在摸索。
　　孩子的问题大多是由家庭问题造成的，虽然表现在孩子身上，但根子却在成年人身上，要治孩子的“病”父母先得“吃药”。因此，中国青少年的素质教育问题，不仅是学校和社会必须回答的问题，更是每个家庭必须正视的问题。它需要每一个家庭来回答，需要每一个人来回答。
　　教育在学校，素质在家长。没有父母素质的提高，就没有孩子的高素质。这道理就像是教师素质的提高，是学生素质提高的基础和前提一样。
　　千万个孩子就是一个民族的希望。对于成年人来说，没有一种成功能够弥补家庭的失败，而对于未成年人来说，如果家庭渎职，即使有再多的学校、社区工作站、心理咨询室和劳动教养所，都将无济于事。
　　2、教育孩子方法很重要
　　是否只有“坏”孩子才需要良好的家庭教育，而所谓的好孩子并不需要呢？在接触中我们发现，一些“好”孩子不敢将自己的问题袒露出来，他们不想因此破坏在家长、老师、同学眼中的形象，他们活得很累。所以很多好孩子都成了两面派，表面乐观快乐，内心深处却悲观孤独。
　　天下哪有生来就懂事的孩子呢！孩子不仅需要好的朋友、好的老师，更需要好的父母！
　　3、我们该有什么样的孩子观
　　我国近代教育在很大程度上沿用了传统教育中教化式、被动式的教育模式。
　　在这种观念和制度支配下，中国孩子的某些社会状况和问题一直遗留了下来。儿童和青少年的一些基本权利缺乏切实的保障，他们的一些基本需求也没有得到充分的认可和制度的保证，他们的心理品质养成、性格发展等需要，更为我们的教育所忽略。
　　如今，社会急速变化的价值多元、信息开放的趋势，越来越个人化的社会对其成员的要求，反衬出既有教育模式对孩子独立、自由的人格、自主的能力以及自我责任感的培养等的不利。
　　我们今天缺少的恰恰是“孩子需要的”、“为了孩子的”教育。只有当孩子的基本权利成为社会共识，并得到起码的社会保证，我们才能期望他们身心健康地面对社会、进入社会，并对社会承担起公民义务，对人类承担起道义和责任来。
　　4、九种错误家教模式你不能不知
　　1、唠叨式
　　很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。这是愚蠢的家教方式之一。忘家长们下决心丢掉，不许对孩子唠叨。
　　2、说落式
　　唠叨的同时就是数落。数落比唠叨更恶性，因为数落常常带有谴责性质。这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，能将孩子积极性扑灭。
　　3、训斥式
　　动不动就训斥孩子，这也不好，那也不对。
　　4、打骂式
　　这种方式对孩子影响更不好，一定得取消。
　　5、达标式
　　一个积极上进的孩子会为之间制定目标的，家长将脱离孩子实际的高目标强加在孩子身上，孩子会很累，加重了孩子的精神负担。
　　很多孩子考试前情绪非常紧张，为什么？压力太大！考试前不要对孩子施加压力，这样孩子说不定会发挥的更好。面对好成绩孩子可能自己不太满意，觉得某几处丢分太多，愿意继续努力，家长反而安慰孩子，这才是好状态。
　　6、疲劳式
　　学校搞题海战术，家长再额外增加学习时间和学习内容。
　　7、包办式陪读式
　　孩子的学习你都替他操心到，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。
　　8、催促式
　　很多孩子说，他本来准备做作业了，父母一催反而不想学了。
　　小孩子其实和大人一样，本来你想干点事，别人一催，你可能就不愿意干了。小孩比你还稚嫩啊，你们成天这样催，这是不可以的。
　　9、操心式
　　父母的面孔对孩子有最大的影响。
　　一个很好的孩子回到家里，面对的是一张数落的脸、一张唠叨的脸、一张训斥的脸、一张打骂的脸、一张愁眉苦脸的脸，一张催促的脸，孩子在家中从根本上就失去了乐趣。
　　父母的这张脸有时候决定了一切。
　　五、面对孩子，我们应该思考怎样尊重孩子的人格与人权
　　1、要正确对待孩子，他们比我们强，不能简单的把他们看做孩子！
　　现在的孩子有他们自身的优势。我们成年人看不懂的动画片和漫画，孩子们却能津津乐道，给你讲的明明白白。因此在这点上，我们都要向孩子学习，绝没有歧视孩子的理由。
　　2、原谅孩子的天真与稚气。
　　孩子毕竟是孩子，他们有天真的一面。对此，我们大人应该站在孩子的立场和角度去考虑问题。
　　3、不要打骂孩子，要多表扬孩子
　　打骂孩子是绝对不允许的。那是对孩子人格、心灵、尊严的粗暴践踏与摧残。相反，一句赞美的话可能对孩子的一生起到至关重要的作用。
　　4、给孩子一个自由发展的空间
　　冰心老人说：要让孩子像野花一样成长。这是说，要给孩子以自由，还孩子自由发展的权利。让他们找他们自己感兴趣的事情去做。不要强迫孩子做他不愿意做的事情，这才是以人为本的教育观念。
　　六、培养孩子快乐的性格
　　1、建立快乐幸福的家
　　帮助孩子找到持久快乐的方法之一就是我们做父母的自己要快乐。我们能为孩子做的最好事就是自己成为一个知足快乐的人。生长在快乐家庭的孩子，长大后比一般人更快乐。其中部分原因可能与遗传有关，但父母所创造的快乐环境也是孩子快乐的源泉。
　　2、让孩子在有意义的活动中感受快乐
　　快乐最主要的来源是成就或创造的成果以及完成了有意义的活动。快乐随完成某种成就的努力而产生。让孩子参加游戏，让他在自己的活动和活动成果中体验，从中得到对世界、对社会和人的信心和自信，得到对人宽容和忍耐的力量。
　　在成功中，孩子得到快乐的同时，也体验到了力量和信心，有助于自我的肯定。
　　3、对孩子的批评要恰当
　　父母批评孩子的方法正确与否，显着地影响孩子日后性格是乐观还是悲观。父母对孩子的批评应该恰如其分，不应该把几处错误夸大成永久性的过失。父母应该具体指出孩子的错误及犯错误的原因，使孩子明白自己所犯错误是可以改变的，并知道从何处着手改变。
　　4、不压抑孩子的快乐
　　快乐是一种基本情绪，人本性中就有快乐的成分。对于孩子的想法、兴趣爱好，家长不要过分限制，不去压抑孩子的天性。
　　5、对孩子不要感情冷淡
　　从小无感情体验和感情依恋的孩子长大后不会对他人施以爱和同情，他们将生长成冷漠无情的性格，很少体验快乐，难以与人相处，当然也就不会具有乐观精神。
　　不论父母的工作有多忙，都要尽量抽时间陪陪孩子，让孩子感受到父母的爱。不能把所有教育孩子的责任都依赖给其他人。
　　6、教育孩子笑对失败
　　现在的孩子多是在温室中长大的，经历的风雨不多，一旦遭受挫折失败，往往容易痛苦不堪。
　　平常注意鼓励孩子接触各类事物，接触的事多了，见多识广，心胸自然就开阔，悲观的思想便不容易产生了。孩子主动去做了，不一定成功，父母要激励孩子，告诉孩子“人生不如意事十有八九”，天下没有哪个人未经历过失败，每一个成功的人都是从失败中走过来的。
　　七、孩子需要“逆向”关怀
　　1、该碰的钉子要碰。孩子年纪小，单纯幼稚，假如家长处处都为他安排周到，他就不会真正了解这个世界，将来很可能会碰大钉子。
　　2、该绕的弯路要绕。家长提供的捷径他未必就买账，即使走在捷径上，他也不一定能安下心来，反而会对自己没走的路充满好奇。而且，没有过程的结局，没有挫折的成功，有什么意义呢？
　　3、该受的苦与累要受。要让孩子知道一切幸福来之不易。否则他就不会珍惜它，理解它，导致身在福中不知福。
　　4、该动的脑子要动。孩子有自己的思维，应该给他们一定的空间，既可以锻炼他们的应变能力又可以让他们懂得品尝生活的甘苦。
　　5、该听的意见要听。不要事事都把孩子的意见排除在外，也许他们以独特的视角，纯洁的心灵提出的建议或提醒，会弥补成人的某些不足。
　　6、该保留的稚气要保留。孩子即使孩子，假如一个孩子过于老成，处处都跟大人们想的做的都一样，城府颇深，你不觉得孩子过早地失去了童趣、天真，实在是有些残酷？
　　7、该讲清的道理要讲清。有些事情该正面解释的就应该明确答复，免得让孩子胡乱猜测，含糊不清，以致误入歧途，甚至酿成大祸。
　　八、如何与孩子沟通
　　1、从孩子学走路、会摔跤开始，就要在孩子的思维和行为模式中建立“失败——振作——再失败——再振作——成功”的体验。家长可以帮他出主意，但不可以大包大揽，强度和频率可针对孩子的年龄和个性特点而定。
　　2、受挫教育盐水需要的。家长不妨把自己在工作、生活中经受的挫折讲给孩子听，让孩子看到、感受到自己面对挫折时积极的应对心态和睿智进取的行为方式，并能从家长的行为方式中学习面对挫折的态度，形成榜样的作用。
　　3、让孩子感受到父母对他的真爱。可以通过日记、闲聊等等的方式让孩子知道父母的想法、感受。亦可以让孩子参与父母的劳动、工作，体验为人父母的不易。
　　4、适时进行生命教育。让孩子通过了解周围人对抗疾病的故事，明白生命的脆弱与顽强。积极参加社会上献爱心活动，学习身边人物奉献的精神，感悟生命的价值，通过亲近自然，体验生命的美好。
　　5、要善于观察和沟通。家长要善于观察沟通，了解孩子的真实感受，帮助孩子在适当的运动、音乐的陶冶、诙谐的气氛中舒缓自己的紧张情绪，也可以不动声色地倾听孩子的宣泄，或是让孩子在信任的家人朋友面前倾诉衷肠。
　　6、适时调整期望值。家长渴望孩子成为工程师、外交家、艺术家，不惜血本让孩子接受教育，从而在社会上扮演一个成功的角色，目的是想帮助他们拥有快乐的人生。既然我们的定位是快乐，就不要以过高的期望、过严的标准要求孩子。
　　九、要想成为孩子的知心朋友，家长需记住几句话
　　1、哪怕再忙，每天也要给自己留出3分钟的时间，关注孩子的情绪变化。
　　2、给孩子提供支持，让他有安全感。
　　3、学会倾听，任何时候都不要急于表态，先听听孩子怎么说。
　　4、孩子逐渐长大，你的话逐渐少说点。
　　5、鼓励孩子把心里的真实感受说出来。
　　6、当孩子犯了错，他最不希望你责骂他，而是等待你给出主意并引导他。
　　7、随时撒播希望的种子，尤其在考试成绩下降时；把困难无限缩小，把希望无限放大。
　　十、好的家庭教育可以浓缩为六句话
　　1、好父母都是学出来的
　　没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断自我学习的楷模。如今，信息社会对人的素质越来越高，任何岗位都要求培训、考核，但似乎只有生养、教育孩子不需要培训，好像自动就会上岗而且永远不会下岗，其实这种想法是错误的。我们在做父母之前就学习相关的知识，这种知识准备得越早越好，越充分越好。
　　2、好孩子都是教出来的
　　优秀父母的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗？其实，文盲并非不会教育，有些文化程度不高的父母同样是教育孩子的高手。
　　3、好习惯都是养出来的
　　优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自己造成的，而是父母问题的折射，父母是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍。当务之急不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。因此，家长在打骂孩子之前应该先打骂自己，只有这样才能彻底改变自己。
　　4、好成绩都是帮出来的
　　关于素质教育与应试教育，全社会都要有正确认识。应试教育是学校和家长都回避不了的问题，需要学校和家长共同适应。应试教育与素质教育并不矛盾，没有应试能力的素质教育不是真正的素质教育。因此帮助孩子适应应试教育也就成了我们做父母的一份应尽的义务，而给孩子减负的最好办法是我们父母增负，就是父母能够成为孩子学习上的导师。
　　好成绩当然是学校老师教出来的，但在应试教育竞争如此激烈的今天，这些好成绩正越来越多地浸透着父母的汗水。
　　5、好沟通都是听出来的
　　优秀的父母在这方面大都做的较好，他们的良好沟通来源于三个步骤。第一是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思；第二是理解，站在孩子角度上想想孩子的做法是不是有道理,结果往往是有道理的。第三是建议，就是有道理的孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这个时候应该给他建议。
　　每一个孩子都是伴随着问题成长的，每一个父母也都是这样的。不碰到问题的孩子是找不到的，不碰到问题的父母也是找不到的，关键是要像那些优秀的父母那样，能静下心来找到解决问题的办法。
　　6、好成就都是“化”出来的
　　智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。遗憾的是，现在重视品德教育的人越来越少，和父母谈品德教育有点不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是父母们不愿听的，因为这与当下的考试分数无关！其实这些真是一个人成长中最重要的。
　　意志、品德、胸襟这些最重要的因素不是通过父母的说教等就能产生效果的，而是通过父母的行为“化”进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母肩膀上的，父母能走多远，孩子就能走多远，父母有多高，孩子就能有多高。
　　让孩子养成胸襟的最好办法除了父母要做好表率外，就是让孩子多读名着，多读伟人传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看待社会和自己。
　　十一、七类父母不利于孩子成长
　　1、过度保护型
　　有些父母总是过度保护孩子，因为他们总是认为孩子没有能力面对外部世界。然而他们不知道，以爱的名义过度保护孩子，这只会削弱孩子的自信心。成人后，在面临重大抉择时，孩子往往会花费比其他人多的时间和精力考虑。
　　2、过度赞誉型
　　对子女的优点过度赞誉是非常危险的。他们在父母的赞誉声中成长，使他们习惯了听溢美之词，也就愈发失去了上进心，使他们很难融入环境，也承受不了失败。
　　3、过度放纵型
　　有一些父母与孩子的关系过于朋友化，从不给孩子设定行为界限，这样的孩子成人后，对他人就具有攻击性。他们很难适应周围环境，他们没有规则的概念，所以也从来不守规则。
　　4、过度冷漠型
　　那些与孩子保持距离、很少沟通的父母认为，这样做可以让孩子更坚强。但是，他们的子女却感到自己不受重视，从而愈发缺乏自信，变得胆小。一些孩子为了弥补亲情上的缺失，就会想尽一切办法引起别人的注意，其行为往往过激。
　　5、过度情绪化型
　　这样的父母在处理与子女关系时完全从自己的兴趣和情绪出发。子女因此失去了安全感，变得异常焦虑，因为他们不知道该怎样做才能让父母高兴。
　　6、过度严厉型
　　他们给孩子制定了太多的规则，限制他们的一切行为，像要求成人一样要求他们。这样的孩子胆小，并且孤僻。他们到青春期后又过于自以为是，很难与父母沟通。成人后也不知道如何维护与配偶的关系。
　　7、过度批评型
　　如果在孩子的成长阶段父母总是指责他们的行为，把他们说的一无是处，那么孩子长大后，就会认为自己的确如父母所言，不知道如何面对世界。