《成长羽翼》青少年成长教育体系

闫瑞庆老师以"成长羽翼青少年成长教育体系"为指导，发起"为幸福中国而教"公益行动。

成长羽翼青少年成长教育体系由闫瑞庆老师首创，该体系可用"1-2-3"三个数字简要概括:

1 -- "一"个意义:教育的真正意义是为生命服务，让生命活得更精彩，而不仅仅是为了一份工作。

2 -- 孩子的成长有两只翅膀，即"成长羽翼":其一是培养孩子在事业中的成就潜力，其二是培养孩子在家庭中的幸福能力。唯有这两方面的能力得到成长，孩子未来才具备活出自己生命精彩的能力。所以，所谓素质，不是别的乱花迷眼的形式，归根结底就是培养孩子在这两个领域的素养。

3 -- 要培养孩子在事业发展和家庭幸福的能力，对孩子的教育必须从"三个维度"进行:人格成长、知识增长、亲情发展。如果每个维度的得分为10分。

1)人格成长得分×知识增长得分 = 事业中的成就潜力

例如，人格得分很低，知识得分很高，就是常见的高分低能。

2)人格成长得分×亲情发展得分 = 家庭中的幸福能力

所以，每次期中与期末考试之后，家长在关注孩子考分的同时，最重要的是关注孩子在成长羽翼两个领域中的得分。成长羽翼两个领域的得分，才决定着孩子拥有怎样的能力去创造自己未来的人生。

为幸福中国而教

发起"为孩子幸福而学，为幸福中国而教"公益行动。

致力于发展专业、科学而系统的家庭教育。根据"成长羽翼教育体系"的基本原理，青少年的成长水平是由"知识增长"、"人格成长"与"亲情发展"三个关键方面共同决定。孩子知识学好了，未来却不能拥有满意的人生，于是我们把所有的指责都集中于知识教育。现行教育真正的问题，不是知识教育有多大的错--虽然它有需要改善的地方，但更主要的是人格与亲情的教育严重缺失。一张桌子，至少需要三只脚才能支撑起桌面，当只有一支脚无法支撑这个桌面时，关键不是批评这只脚，而是补起另两只。

学校教育是知识增长的主战场，家庭教育在引领孩子人格成长与亲情发展方面，起着任何教育主体无法替代的作用。学校教育和家庭教育是国民教育的两大支柱，"为孩子幸福而学，为幸福中国而教"的目的是，帮助家长掌握专业、科学、系统的家庭教育理念与方法，通过推动家庭教育的发展，构建国民教育的第二根支柱。唯此，我们的教育才能培养出孩子们的幸福能力。

教育的真正意义是为生命服务，让生命活得更精彩，而不仅仅是为了一份工作。

  只为一份工作，那只是谋生，而我们期望教育能帮助孩子在将来不仅能活，且能活得更好——因为，在当今社会经济水平的时代，生存不再是目标，幸福才是期冀。

  生命如树，亲情是树根，人格是树干，知识和技能好比树枝树叶，完整的教育必须兼顾培养亲情、发展人格、增进知识和技能。惟此，孩子们未来的人生才会硕果累累。

▲生命如树

在教育中，缺少家庭教育的学校教育，就像不打地基，就去建大厦一样。可不是吗?我们教了许多的知识（不是不重要，而是缺失），例如太阳系有九大行星(现在科学家认为是八大行星，冥王星已被开除)，水由什么原子构成，《汉谟拉比法典》有什么条文，什么是能量守恒定律……

可是孩子们长大后怎样做好自己，该怎样建立起自信与自我价值，怎样处理情绪，怎样形成阳光健康的心理，怎样增强亲情，将来怎样去做妻子或丈夫，怎样去做孩子的爸爸与妈妈，我们从未教过，在我们的教育中几乎缺失。不是所有的人都要做科学家、明星、经理、官员，但所有的人都需要照顾自己的人生幸福，都要成为丈夫、妻子、爸爸、妈妈！

忽略了亲情和人格发展的教育，忽略对孩子人格成长与亲情发展的引领，总有一天会让我们的孩子痛苦流泪，如同一架发动机已经损坏的飞机，当它飞上天空，不仅自毁无疑，还会给别人带来灾难。

"为孩子幸福而学，为幸福中国而教"公益行动开始，得到家长、学校和社会各界的大力支持，发展十分迅速。