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王海峰:家有差生的父母必看（三学习能力）

亲子教育

2016-01-20 14636

作者：王海峰求赞求转！如果你的朋友的孩子是差生，那就果断的转吧！

学习包含哪几方面的内容？这是我们首先需要思考的问题！

总的来说，学习包含以下几个方面：学习兴趣、学习动力、学习能力、学习习惯、学习方法、学习心理。我们在关注孩子学习的过程中是否从这几个方面来分析孩子学习的状况呢？

我们再来说说学习能力。

什么是学习能力？学习能力就是学习所需要具备的阅读力、记忆力、理解力、创新力、思维力等能力。

我们一般在教孩子学习的时候，都会说：“好好学习，努力学习。”可是有多少父母了解自己的孩子到底具备不具备学习的能力呢？一个不具备学习能力的孩子，或者学习能力有缺陷的孩子，他在学习上会遇到更大的困难和阻碍，他的学习成绩也就不可能提升上去，他对学习的信心自然会比较低。我们如果不能帮助孩子培养掌握正确的学习的能力，那么，我们的孩子怎么可能学习好呢？

接下来我们说说如何培养孩子的学习能力。

第一、阅读能力。

也许很多父母认为阅读能力就是看书，这么说虽然不错，但是不完整。为什么，我们的孩子都会看书，不管他喜不喜欢，他只要认识字，都能看书，可是为什么有的孩子看书能够又快又好，有的孩子看书根本不知所云呢？这就是阅读能力的差别。

正常的来讲，阅读是需要经过长时间培养的，而且是从2、3岁的时候就开始。
第一步，给孩子讲故事。这个过程大约需要2到3年。
第二步，跟孩子一起看书。一开始看的是画册、绘本等简单的图画书，后面慢慢增加书的难度和字画的对比。这个过程，孩子会慢慢的认识一些字，但是重点不是认字，而是听故事，培养阅读的兴趣。（幼儿园）
第三步，孩子开始半独立的看书。这时孩子会需要爸妈陪伴，但是孩子会自己看一些熟悉的、简单的书。这个时期爸妈需要非常耐心的陪伴孩子。可以尝试让孩子给父母讲故事。（一二年级）
第四步，孩子完全独立。这个时候，爸妈可以逐渐放手让孩子自己看书了。这个时期，孩子基本具备了阅读的能力。父母和孩子可以相互讲故事。（三年级至六年级）

到这里，完成了阅读能力培养的基本步骤。接下来就是能力的提升。
每天让孩子有固定的阅读时间，并且父母提供安静、学习的环境。阅读的过程中不要急功近利，急于求成。
在阅读的基础之上，培养孩子摘抄、记笔记的习惯。（三年级左右）
接下来培养孩子写作、写日记的习惯。（四年级之后）

至此，孩子的阅读能力才是得到了较为完整的开发。有条件的家庭可以让孩子学习快速阅读，提高阅读的效率。（四年级或识字量在2500字以上。）

第二、记忆能力

孩子的记忆能力一般来说是非常好用的。但是最大的问题就是容易遗忘。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，我们可以知道，人在记忆的过程中，在最初的一天之内，就可以忘掉一半以上。所以，想要让孩子记得更加牢固，就需要正确的复习。
何为不正确的复习呢？因为如果每天都复习前一段时间的内容，积累的内容一旦大到无法承受，那么复习的意义就不存在。我举个例子：我们每天计划记忆10个单词，第二天我们需要记忆新的10个，复习昨天的10个，第三天学10个，复习20个，十天之后，学10个，复习90个，那么一个月之后呢？要复习300个！这个方法对一般人来说，越到后来，压力越大，最终崩溃！

正确的复习如何做呢？

记忆中，遗忘最快的就是一个小时后和一天之后，所以，我们需要在一小时和一天这两个点复习一次。然后再间隔两天之后复习，然后是一个星期、两个星期。这样我们的记忆效率提高、复习时间减少、记忆效果牢固。

另外，记忆有方法。例如：联想记忆、数字记忆、照相记忆、思维导图记忆、无意识记忆等等。
相信很多父母朋友看过江苏卫视的《最强大脑》，里面所演示的并不是魔术，也不是奇迹。我们很多孩子通过科学的训练，也可以达到很强大的记忆水平。这里就不在一一赘述了，如果你有兴趣，可以上网自查资料学习或联系我们咨询。

第三、理解能力

理解能力包含：逻辑、推理、分析、判断等。这个功能是归左脑管辖。我们在培养孩子这方面的能力时，可以参考一些书籍，比如数独游戏、历史故事、趣味数学等，也可以让孩子阅读大量书籍，增加理解能力。我要提醒的是，这个能力不是急速培养的，它需要时间和经历才能全面的培养。

第四、创新能力和思维能力

这两方面的能力确切的说，不是培养，而是挖掘和保护。现在的教育几乎将孩子的创造力和思维力全都束缚了，所以，我的建议是：允许孩子进行一切不违反法律、道德、良知的想象和摸索，并鼓励和支持！

以上是我对孩子学习能力培养的一些个人见解，仅供参考！

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