培训课程介绍：

    本课程系国际版权课程MTP系列的重要内容,  链接肖冲老师近十年的企业内训与管理咨询的实践经验，将版权课程企业化、专业知识通俗化、实操内容训练化，旨在以扁平化的训练结构明确管理者的角色定位,以情景化的授课方式熔炼管理技能,以达到实战实效的培训效果.

课程特色：

    融合了四套国际版权课程的智慧成果和哈佛管理案例的实践经验,结合管理者的岗位职责与职业成长的路径，将广域的知识结构扁平化，引导学员明确该干什么，知道怎么干，今后怎么办；课程增加智慧融炼、落地演练、知识摸底、工具应用等环节，更具实战性和针对性 ;讲师结合近十年的培训操盘经验，植入了教练式引导、体验式分享、情景式模拟等参与环节。

课程对象：

    中基层管理人员及其相关

课程时长：1天（6小时）

课程收益：

1、明确管理者的角色定位,学习管理者角色转变的重要内容,掌握管理者与组织之间的关系.

2、学习管人的六种策略,掌握六种策略的优缺点,能够熟练的运用RMCS工具进行团队管理.

3、学习管事的关键原则,能够熟练的运用YCYA管理工具进行事件管理.

4、厘清管理与领导的本质区别,掌握自我管理的有效方法.

课程大纲内容：

导论：为什么是我?-----管理者与组织的关系

案例分析：哈佛大学对人才风险管控的论述

第一单元(认知篇)：管理者的角色定位

一、管理者的角色认知

1、体验活动: 体验专业人才向管理人才转变的思维变化

2、管理者扮演的三大角色

3、管理者所处的四维空间

4、管理者的四个层次

5、互动练习：根据要求编写管理任务卡

二、管理者的成长误区

1、案例学习：王明的苦恼

2、管理者困惑的原因

3、管理者常见的错误定位

4、管理者的努力方向

5、案例讨论: 由外而内 VS 由内而外

第二单元(管人篇)：团队管理的权衡工具

一、管人的六种策略

1、高压式策略的运用指引

2、权威式策略的运用指引

3、前导式策略的运用指引

4、组织式策略的运用指引

5、教练式策略的运用指引

6、民主式策略的运用指引

7、课堂讨论 : 六种策略的优缺点及适用场景

二、权衡六种策略的应用工具

1、案例分析：单一式 VS 组合式

2、影响员工绩效达成的两个因子

3、工具应用: 如何运用六种策略进行团队管理

第三单元(管事篇)：任务管理核心工具

一、制定团队目标

1、课堂练习: 目的与目标练习

2、制定目标的SMART原则

3、管理者的有效授权

4、案例讨论: 授权与授责

二、监控管理过程

1、案例学习: 绩效偏差产生的原因

2、YCYA管理工具的运用指引

3、情境模拟: 运用YCYA模拟项目内容

第四单元(自我管理篇)：管理者的自我修炼

一、管理者的习惯养成的三个内容

二、管理者内功修炼的六脉神剑

课程说明：该课程大纲包含老师所讲的教学内容，实际的课程演绎视实际情况重构课程设计。