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晨曦:产学研结合培养高技术人才
2016-01-20 8879
客户:中国企业百强年会 地点:北京市 - 北京 时间:2010/10/14 0:00:00 (一)产学研结合培养模式的概念 (二)产学研结合培养目标 1.围绕一个“产”字,在生产实践中培养动手能力强、工作经验丰富、能够熟练驾驭现代化装备和正确处理突发性问题的高技能操作人才。 2.立足一个“学”字,大力实施企校联合办学、合力技术攻关,开展技术模拟、仿真开发,培养一流的管理、技术人才。 3.紧贴一个“研”字,加大同国家高校、省内外科研院所的沟通交流,加大对甲醇、醋酸、醋酸乙酯等后续产品的开发研究,推动高附加值化工产品的在企业的投入、生产,为煤化工企业产品结构调整提供有力的人力、技术支撑,同时也是培养自己的煤化工高级研发人才和技术领军人物。 (三)产学研培养人才的模式 一是企校合作,培养高技术、懂管理的人才。 二是人力资源互聘。企业针对化工专业理论需求,聘用院校老师为兼职教授;院校根据学生实践工作需要,聘请专业技术骨干作为专业实践指导教师和校外辅导员。 三是通过签订技术研发协议,培养人才。 四是委托管理咨询。 (四)产学研培养措施 1.人才培养内容 (1)公共基础课程。侧重于公共知识的授教,这一块内容是根据企业的需求而定,主要外请专家、教授集中授课。(2)专业基础理论。侧重于专业基础性知识的传授,主要依托高等院校进行,适时选择具有专业资质的培训机构进行专业培训。(3)专业实践知识。侧重于专业知识的深化和实践技能的提高,深入到同类型企业实习实训;针对技术改造到相关院校进行模拟演练、仿真操作;针对科技研发,同科研院校合作交流,建立攻关课题,在企业中试、推广、投建。 2.人才培养手段 (1)企校合作,快速提高青年员工的技术水平和实践动手能力。(2)成立技术研究所,开发新技术、培养新人才。(3)实施“人才创新工程”。(4)深度联合,努力培养三支人才队伍。 3.人才培养评价 (1)入口把关。(2)过程跟踪。(3)效果评估。 (五)保障机制。 1.成立企校双方的“三级双轨”模式管理机构,负责协调处理产学研合作中的有关问题。2.建立健全相关基础文件,规范产学研工作开展。3.培训效果监督与评价。 (六)存在的问题及建议
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