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杨淇皓:《生动演绎:TTT授课呈现技巧》
2016-01-20 6152
对象
专兼职讲师、培训工作者
目的
找到精彩课堂的金钥匙
内容

 参考课程大纲:

 模块一:以学员为中心奥秘——找到精彩课堂的金钥匙

1企业内部优秀讲师是怎样的?

  互动:请给优秀讲师贴标签

  基于企业文化的优秀讲师特点

1以学员为中心

  讲师、学员、内容、方法,你更关注什么?

  培训目标是培训课堂的基础

  企业员工培训的特点以及克服方法

  艾宾浩斯记忆曲线的特点和应用

  著名的教学不等式:教≠学≠会≠用≠有效果

1精彩课程应该怎么讲?

  核心案例:你懂的与你讲的——讲师该如何讲解枯燥知识点

  引起兴趣——从学员利益出发

  结构清晰、举例提问——全局与细节

  加深记忆——解决学员知识型课程爱遗忘的特性

  重复练习——技能型课程不可或缺的步骤

  练习:教老奶奶学微信,你做的到吗?

  加涅的教学事件与教学螺旋

1培训内容的结构化——符合大脑逻辑的架构

  大脑的特点与记忆规律

  金字塔原理在培训中的运用

  最枯燥的课程的结构化破解

  梳理培训内容的整体架构和具体知识点的架构

 

模块二:临门一脚走上台——自信登台 流畅表达

1讲师登台的心态准备

  内训师的成长路径图

  紧张的原因分析及克服紧张的方法

  自信源于万全的准备

1培训师的气场塑造

  硬气场与软气场

  行为调整,三定气场:笑定、站定、眼定

  肢体语言的妙用:手法、步法、身法、表情、声音

1黄金开场是成功的一半

  开场白的一般套路

  开场白误区与讲师常犯错误

  培训结束应该讲的话

  练习:自有课程开场白设计与演练

 

模块三:依据内容定方法——让学员持久记忆的教学工具

1四种不同教学内容

  知识型:大量知识点,枯燥繁杂,讲了要记住

  技能型:需要立即能用,教了要学会

  态度型:内心认可,改变行为,落实行动

  习惯型:用文化来引导,代替而非改变

1依据内容定方法

  知识型内容的生动讲授

  技能型内容的角色演练

  态度类内容的案例分析

  做知识的搬运工,技能的布道者,少讲态度课,不碰价值观

1信息量特别大的课程怎么讲?

  核心案例:银行柜员操作系统讲解方案

  运用教密码案例的启发

  流程与细节内容的讲授方法设计

  帮助学员记忆的回顾、练习、测验方法设计

 

模块四:形象化表达——让学员印象深刻的秘密

1演示教学法的运用

  五种核心教学方法的特点概览

  演示教学法的特点

  演示教学法的优缺点

  不同演示教学法的案例演示

1如何在培训中使用视频教学?

  为什么要使用视频教学?

  视频教学的关键点和流程

  如何收集视频素材,建立讲师视频素材库

  视频素材的整理加工

  延伸:音频与图示素材应用

1讲授法如何讲生动

  图表

  VHF法

  故事

  举例

  比喻

  对比

  案例

  数字化

1角色扮演法的运用

  用角色扮演法进行情景模拟解决技能型知识点的应用问题

  角色扮演法的特点、优缺点及流程

  角色扮演法在企业内训的应用演示

1案例讨论法的运用

  案例讨论法的特色

  如何进行分组与案例引导

  案例的分析与引导控制

 

模块五:从单向沟通到双向互动——把控学员的注意力

1注意力是学员学习的加速剂

  企业员工的注意力变化特点

  “就爱吧”原则:90-20-8

  培训现场的小浪、中浪和大浪

1双向互动的主要方法

  培训互动的核心原则:给予反馈、引发反馈、引导思考

  组合式互动方法:研讨会、提问、小讨论、知识性互动、PPT阅读、个人演练、游戏活动、幽默故事

1培训需要做游戏吗?

  培训游戏的运用:合适的时间、合适的学员、合适的课程

  破冰游戏的运用与案例展示

  充能游戏的运用与案例展示

  体验游戏的运用与案例展示

  游戏教学的特点与难点

1培训现场控制与特殊情况应对

  培训的时间安排与控制方法

  忘词了,怎么办?

  如何在播放PPT时显示备注栏

  出错了,怎么办?

  回答不了学员提问,怎么办?

  学员打瞌睡,参与度不高,现场气氛不好,怎么办?

  手机声不断,怎么办?

  遇到不配合或者捣乱的学员,怎么办?

  学员意见不一致,怎么办?

1内训师课堂注意细节及禁忌

1讲师工具箱与讲师私房书的构建与使用

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