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行动学习实践者，致力于让企业培训真正落地

团队建设中层管理沟通技巧领导力

广东,广州 40 ~ 50 岁

行动学习落地项目（3-6个月，结合企业实际情况设计项目流程）：组织绩效提升、领导力发展、人才培养、管理力提升、党建系列、课程开发等项目；行动学习工作坊（0.5-2天，结合企业实际情况设计工作坊流程）

¥20000 元/天: 参考价格

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实践经验：
 IPTA TTT国际职业培训师认证讲师
 广东省培训研究会培训师专业技能认证培训师
 中国行动学习催化师协会行动学习催化师
 华商基业《结构性思维》版权课程认证讲师
 中国管理科学研究院高级银行服务管理师、高级礼仪培训师
 ACIC国际注册高级礼仪培训师
 广东省培训研究会/羊城俱乐部特约讲师
 广州港集团党建学院特聘讲师
 曾任广州市顶点企业顾问有限公司总监、资深讲师、
 曾任深圳东科美电子有限公司总经理
在培训行业从事企业管理培训与咨询十余年，其中有八年多的行动学习推广与项目实施经验，致力于让企业培训真正落地；实践项目涉及到领导力发展，绩效倍增、人才培养、定制内化课程开发与设计、党建系列行动学习、精益管理等行动学习落地项目，辅导项目成果落地，协助多家企业内部复制和推广行动学习技术，积累了丰富的实施案例和实战经验。
精品课程：

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[夏瑞琴]《银行类：基于行动学习的业绩改善工作坊》: 课程大纲：第一部分认知行动学习为什么行动学习能产生如此大的影响，创造巨大的价值呢？传统的培训模式是基于假设组织中对成员的能力与组织发展的需求出现了不平衡，或者是基于组织对发展未来愿景的规划，现实中组织成员的能力与需求的不平衡而提出的一种学习方式。这些方式都是基于假设组织成员的能力不足而提出的“学习好之后再做”。而行动学习的立足点是基于业绩改善、组织发展、人才培养等企业实际存在的难题，发挥内; 2021-04-21

[夏瑞琴]《运营商:基于行动学习的业绩改善工作坊》: 课程大纲：第一部分认知行动学习为什么行动学习能产生如此大的影响，创造巨大的价值呢？传统的培训模式是基于假设组织中对成员的能力与组织发展的需求出现了不平衡，或者是基于组织对发展未来愿景的规划，现实中组织成员的能力与需求的不平衡而提出的一种学习方式。这些方式都是基于假设组织成员的能力不足而提出的“学习好之后再做”。而行动学习的立足点是基于业绩改善、组织发展、人才培养等企业实际存在的难题，发挥内; 2021-04-21

[夏瑞琴]《基于行动学习的“团队效能”提升工作坊》: 课程规划：阶段行动学习项目项目实施内容工具输出成果第一部分行动学习导入 1、行动学习定义 2、行动学习研讨规则 3、讲授项目可能涉及的行动学习方法与技术第二部分梳理能力短板 1、基于员工胜任力发展模型梳理个人能力短板 2、小组共同梳理能力短板的个性特点和共性特点 3、思考每个难点的发展趋势情景切片法能力发展的个性特点和共性特点第三部分明确小组研讨主题 1、; 2021-04-21

[夏瑞琴]《高端商务沟通与礼仪培训》: 课程大纲一、商务人士的有效沟通技巧 1、有效沟通的“漏斗理论” 1. 表达者想明白 2. 表达者说明白 3. 接收者听明白 4. 接收者理解明白 2、沟通中信息传递的模式与障碍 n 信息传递者 n 信息的组织 n 信息的通道 n 信息的接收者 n 接收者的反馈 3、有效沟通的看、听、说 n 看的技巧 ü 绘画+讨论：为什么我们会画的都不完全相同呢？ ü 良好的形象是商务沟通的开端 ü 仪容、仪; 2021-04-21

[夏瑞琴]行动学习-催化团队智慧的秘诀: 【课程设计思想】越来越多的组织意识到团队导向的方法更容易成功或获取更多的利益，但是实现这种转变却非常的不容易，甚至很痛苦。由个人构成的工作小组，而不是共同有效工作的团队，由对于认可和接受员工的个人小组，转变为统一有效团队的经理人，执行官和组织经营者，行动学习将提供有益的帮助。大多数职业经理人由于不敢也不知该如何面对这些错综复杂的内在问题，于是我们不由自主地将其投射于外，继而演变成对他人的愤怒; 2019-12-03

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