黄老道德文化系统的承传与重译，德慧智显密圆通教育理念的推广，我们已经全面建立了这一事业的一级图纸，画出了蓝图，也就是纲要原则。所出版的书籍中以及平时所重点讲解的内容中，已经反复强调和细化了一级图纸中的一些内容。这是一个巨系统，属于决策性的内容。

我们的骨干和推广者，必须全面和反复地吃透和消化吸收，并且在体内同步实践验证这些内容，广泛达成共识，才能承担起将蓝图的规划性图纸，编织绘制成系统型的执行规范的二级图纸，统一思想，统一认识，统一解读规范，统一表达方式，统一执行步骤。只有高度统一协调一致，才能建立起一个拓展黄老思想和方法，执行德慧智教育理念的准确进行传递式工作的专业团队。

我们德慧智教育理念的拓展传递工作团队，目前正在组建中，但却又正在传递中，因此出现的问题不少。一波又一波、一次又一次地出现不能准确地拓展、错误传递的现象，我们决策层高管层要对现象高度关注，及时纠正，不能任其发展，而越演越烈，乃至不可收拾。

德慧智教育方法的拓展，是一个中间性的关键环节，是对蓝图的复制和细化把握，是对一级图纸的分解施工，是对实施图纸操作流程的规范。

我们当前的工作正处在这个拓展绘制阶段中，因此在此同时的传递过程中出现的问题，就是我们更进一步做好拓展设计的良师益友。这些传递过程中出的问题，全都是我们修行实践的佛。高度重视这些现象，将会使我们的拓展设计更完美、更全面、更规范。我们应当感恩这些不足情况的出现，从而全面加强对拓展图纸课件模板的设计。确保传递过程的准确无误。

与此同时，我们应当注意到传递队伍人员素质的训练和提升，在拓展型课件尚未完整推出阶段，要注意引导大家直接将蓝图的一级图纸看懂弄通，消化吸收，而不是过早的自主创造。传递过程中的创造性，不应当是对理念本身的随意发挥，而是要在掌握纲和目的前提下，对下一环节的接受传递者的准确规范表达。

所允许“创造”的空间，只能表现在如何生动、灵活、把握住震动其心灵意识的传递表达之中；而不是对纲和目的个人意向的编织，或个人见解的掺杂及减扣与添加。

德慧智教育的推广和普及，是道德文化、中华文化复兴的巨大工程。二级图纸的拓展，传递的准确展开，是我们当前应当高度重视的艰巨任务，需要大家全力以赴地完成这一宏大而关键性的任务。

面对这一任务推进过程中出现的问题，我们不必气馁。问题的出现，其实都是教益。只要我们的高管层全员重视起来，学院和各企事业单位全都关注和重视起来，就会在较短的时间内完成好这一当前急需完成的拓展任务，从而全面转入对传递队伍的培训和规范性的建立，使整个事业在社会中进入良性循环的顺畅互动阶段，全面进入善正真的发展时期，时不待我，全员努力！