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课程设计讲师课程

高雪宁 四步成课——课程开发与设计
课程开发课程设计
课程大纲 ------------------------------------------------- 课程导入 1. 课程开发的意义和流程 2. 内训课程
张良全 问题解决型课程设计和开发
TTT培训师讲师课程开发教学设计
【课程背景】 有的课程气氛热烈、有的课程理论丰富、有的课程风趣幽默，…….. 但是，这些课程都不见得是好课程，因为，衡量一门好课程的唯一标准就是，是否能帮助企业解
杜程 2、《内容为王-- 5步学会课程设计》©
课程设计
【课程收获】 1、 重新认识培训，纠正误解。了解是什么是培训，企业培训的目的和重要性； 2、 了解成年人学习的特点，为开发基于成人的课件打好基础； 3、 掌握课程
朱梦姗 《点实成课-精品课程设计开发工作坊》
课程设计
课程背景： 您是否面临这样的问题： ·作为业务领域的领导或专家，如何有效务实地开发有针对性的面授课程？ ·如何能够把个人的隐性经验显性化，把成功的经验和诀窍在课程
张东铭 《赋能式银行课程开发与课程设计》
课程开发与设计TTT培训师培训
《TTT/PTT赋能式银行课程开发与设计》 ——开发出实战性强并适合时代发展的银行特色课程 【课程介绍】 当下有许多银行开始组建自己的银行内训师培训队伍，因而纷纷
王志涛 王志涛老师--TTT课程---课程设计与开发
TTT课程设计与开发
1.1 课程背景 ■教学就是让人们在概念中获得直接的体验。教育工作者的责任是把抽象的理论演绎回实践，让人能感受得到理论的作用和效果。开发课程犹如玉人琢玉，不仅要料
丛方园 内训课程设计与开发
TTT内训师课程设计课程开发
优秀的外部培训师可以讲他擅长的课，但不一定能讲企业需要的课。此时，内部培训师的队伍就尤为重要，不可或缺。企业大多数内训师是从技术或业务能手中选拔的，他们对本职工作
王志涛 培训技能TTT《课程设计与呈现》
课程设计课程呈现
1.1 课程背景 ■教学就是让人们在概念中获得直接的体验。教育工作者的责任是把抽象的理论演绎回实践，让人能感受得到理论的作用和效果。开发课程犹如玉人琢玉，不仅要料
周勇 TTT课程开发培训
课程开发ADDIE工具课程设计
TTT课程开发培训大纲 目标学员： 企业内部培训师 课程时长： 6小时（1天） 学习目标： 当培训结束时，学员将能够： · 讲师自我角色认知及能力的建设，培养自己
万盛兰 《目标导向型课程设计与开发》
中层管理设计培训师培训
【培训时间】：1.5天 【培训对象】：职业培训师、企业内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人 【培训方式】 生动授课、多媒体演示、个体实训、角色扮演、互动
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